title: PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE  STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)  TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP  MATEMATIKA SISWA
creator: NESHA APRILIA PUSPA, 0743021039
subject: 340 Ilmu hukum
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model  pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pemahaman konsep matematika  siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan posttest  control designe. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa seluruh siswa  kelas VII semester ganjil SMPN 8 Bandar Lampung, dengan dua kelas sebagai  sampel penelitian yang menggunakan teknik purposive sampling. Instrument  penelitian berupa tes pemahaman konsep dan teknik analisis data menggunakan  uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran  kooperatif tipe STAD berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep  matematika siswa.    Kata kunci: pengaruh, pembelajaran kooperatif, pemahaman konsep matematika,    STAD
publisher: FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2019
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57734/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57734/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57734/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   NESHA APRILIA PUSPA, 0743021039  (2019) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA.  FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/57734/