TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints57780
UR  - http://digilib.unila.ac.id/57780/
A1  - Ila Putri Fadila, 1513033003
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar
siswa dengan membandingkan penggunaan model pembelajaran Think Talk Write dan model
pembelajaran Think Pair Share pada mata pelajaran Sejarah kelas X TKJ di SMKN 1
Tanjungsari.
Penelitian ini diterapkan pada siswa kelas X TKJ SMKN 1 Tanjungsari. Model pembelajaran
Think Talk Write diterapkan pada kelas eksperimen yaitu kelas X TKJ 2 SMKN 1
Tanjungsari dan model pembelajaran Think Pair Share diterapkan pada kelas kontrol yaitu
kelas X TKJ 4 SMKN 1 Tanjungsari. Metode yang digunakan dakam peneltian ini adalah
Quasi Experimentaldan desain yang dipilih adalah Nonequivalent Control Grub Design.
Teknik penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan Purposive Sampling.
Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran Think Talk Write lebih tinggi dibanding dengan siswa yang menggunakan
model pembelajaran Think Pair Share. Hal ini ditunjukan dengan uji hipotesis posttest
menggunakana uji t. Bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah,
antara penerapan model pembelajaran Think Talk Write dengan model pembelajaran Think
Pair Share. Dengan demikian, siswa yang menggunakan penerapan model pembelajaran
Think Talk Write memiliki rata-rata nilai Posttest yang lebih tinggi yaitu 79,583 dibanding
siswa yang menggunakan penerapan model pembelajaran Think Pair Shareyang mempunyai
rata-rata nilai posttest yaitu 75,208.
Kata Kunci :Hasil Belajar, Model Pembelajaran Think Talk Write, Model Pembelajaran
Think Pair Share

PB  - FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK PAIR SHARE
(TPS) PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X TKJ

DI SMKN 1 TANJUNGSARI
AV  - restricted
ER  -