@misc{eprints57807,
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
TWO STAY TWO STRAY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
SISWA KELAS X IPS MATA PELAJARAN SEJARAH
DI SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG
TAHUN AJARAN 2019/2020},
          author = {1513033072 LIAN BELA SYAPUTRI HARAHAP},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2019},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/57807/},
        abstract = {Berdasarkan penelitian pendahuluan yang dilakukan di SMA Negeri 13 Bandar Lampung,
diperoleh beberapa permasalahan, salah satu diantaranya yaitu motivasi belajar siswa yang
masih rendah, kurang aktif nya siswa dalam menanyakan, menjawab dan berdiskusi
mengenai kesulitan yang dihadapi pada saat guru memberikan kesempatan untuk siswa
bertanya dalam pelajaran sejarah, untuk mengatasi permasalahan tersebut maka peneliti
menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray. Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray ini suatu Strategi Pembelajaran yang
dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ?Apakah ada Pengaruh Penggunaan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X
IPS Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 13 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2019/2020??.
Tujuan penelitian adalah Untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X IPS Mata
Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 13 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2019/2020. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen dan Deskriptif Verifikatif dengan
pendekatan ex facto dan survey. Teknik analisis data menggunakan rumus regresi linier
sederhana.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan Motivasi
Belajar Siswa dilihat dari sebelum dan sesudah penggunaan Model Pembelajaran Two Stay
Two Stray dibuktikan melalui persentase di beberapa Kelas mengalami peningkatan seperti di
Kelas X IPS 1 sebelum penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray di kategori
tinggi memiliki persentase sebesar 4\% meningkat menjadi 28\%, di Kelas X IPS 2 dari 18\%
meningkat menjadi 44\%, di Kelas X IPS 3 24\% meningkat menjadi 44\%, di Kelas X IPS 4
32\% meningkat menjadi 40\% dan di Kelas X IPS 5 dari 20\% meningkat menjadi 36\%
Berdasarkan analisis data dengan menggunakan rumus Regresi Linier Sederhana disimpulkan
bahwa Thitung = 9,890 dengan Ttabel 1,65765, sehingga di setiap kelas X IPS memiliki variabel
X yang berpengaruh terhadap variabel Y yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima, jadi Model
Pembelajaran Two Stay Two Stray memiliki pengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas
X IPS di SMA Negeri 13 Bandar Lampung.
Kata kunci: Motivasi, Pengaruh, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray}
}