%A 15130210201 RETNO CAHYANI
%T DESKRIPSI PERCAKAPAN KRITIS MATEMATIS SISWA
DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES SAINTIFIK
(Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII-D MTs Negeri 2 Bandar
Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019)
%X Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan percakapan kritis
matematis siswa dalam pembelajaran Socrates saintifik. Subjek penelitian ini
adalah 9 siswa kelas VII-D MTs Negeri 2 Bandar Lampung tahun pelajaran
2018/2019 yang terdiri dari 3 siswa berkemampuan matematis tinggi, sedang, dan
rendah. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi. Dilakukan analisis data melalui tiga tahapan yang mengacu pada
model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh simpulan bahwa: (1)
percakapan kritis matematis siswa yang terjadi dalam pembelajaran Socrates
saintifik lebih dominan memunculkan indikator kemampuan berpikir kritis siswa
yaitu interpretasi dan analisis, (2) percakapan kritis matematis siswa lebih sering
muncul saat guru mengajukan pertanyaan Socrates tipe klarifikasi dan alasan- alasan dan bukti penyelidikan, (3) percakapan kritis matematis siswa lebih
dominan muncul saat siswa melakukan tahapan saintifik yaitu menalar dan

Retno Cahyani
mengomunikasikan, (4) percakapan kritis matematis siswa paling banyak muncul
ketika pembelajaran Socrates saintifik disandingkan dengan permainan.

Kata kunci: metode Socrates, pendekatan saintifik, percakapan kritis matematis

%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%I FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints57814