creators_name: Suciana, 1513033058
creators_id: -
type: other
datestamp: 2022-04-05 03:32:54
lastmod: 2022-04-05 03:32:54
metadata_visibility: show
title: PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN ( VCT ) VALUE
CLARIFICATION TECHNIQ TERHADAP PENINGKATAN
PEMAHAMAN NASIONALISME SISWA-SISWI
KELAS XI IPS 1 MAN 2 BANDAR LAMPUNG
TAHUN AJARAN 2018/2019
ispublished: pub
subjects: 900
full_text_status: restricted
abstract: Penurunan moral dikalangan peserta didik disinyalir menjadi sebuah
masalah yang semakin memprihatinkan.. Salah satu tujuan dari penanaman
nilai-nilai untuk meningkatkan nasionalisme pada diri peserta didik,
dimana nasionalisme sebagai kemampuan dasar (basic drive) serta daya
juang (elan vital) dari sebuah bangsa bernama Indonesia yang sedang diuji
fleksibilitasnya. Dari uraian tersebut maka rumusan masalah penelitian ini
adalah “Adakah Pengaruh Positif Pendekatan Pembelajaran VCT (Value
Clarification Technique) Terhadap Peningkatan Pemahaman Nasionalisme
Siswa-siswi Kelas XI IPS 1 MAN 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran
2018/2019”?
Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan
antara Pengaruh Pendekatan Pembelajaran VCT (Value Clarification
Technique) Terhadap Peningkatan Pemahaman Nasionalisme Siswa-siswi
Kelas XI IPS 1 MAN 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019”.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu Kuantitatif, eksperimen melalui
pretest-postest dan angket serta penarikan kesimpulan.
Hasil yang didapat oleh peneliti yaitu hasil analisis data yaitu, hasil uji
hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana digunakan untuk
menguji apakah terdapat pengaruh hasil belajar sebelum dan setelah
diberikan perlakuan pembelajaran dapat diketahui bahwa nilai pretest
posttest kemampuan pemahaman memiliki nilai Sig.(2-tailed) diatas 0,05
yaitu 0,016 dimana terdapat Pengaruh Positif Pendekatan Pembelajaran
VCT (Value Clarification Technique) Terhadap Peningkatan Pemahaman
Nasionalisme Siswa-siswi Kelas XI IPS 1 MAN 2 Bandar Lampung Tahun
Ajaran 2018/2019 Hal tersebut dapat dilihat pada nilai Asymp.Sig. (2-
tailed) yang diperoleh  0,05 sehingga H0 ditolak maka H1 diterima.

Kata Kunci : Hasil pemahaman siswa, Pembelajaran VCT, Pengaruh
date: 2019
date_type: published
publisher: FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   Suciana, 1513033058  (2019) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN ( VCT ) VALUE CLARIFICATION TECHNIQ TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN NASIONALISME SISWA-SISWI KELAS XI IPS 1 MAN 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2018/2019.  FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/57861/1/ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/57861/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/57861/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf