title: EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI    PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA  (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Natar Semester Genap    Tahun Pelajaran 2018/2019)
creator: Rifan Winarto, 1513021039
subject: 340 Ilmu hukum
description:   Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model Problem Based  Learning (PBL) ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Populasi  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Natar semester genap  tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 126 siswa yang terdistribusi ke dalam empat  kelas. Dari empat kelas tersebut diambil dua kelas secara acak sebagai sampel  dengan satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol.  Penelitian ini menggunakan the randomized pretest-posttest control group design.  Data penelitian diperoleh melalui tes berbentuk uraian pada materi perbandingan.  Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematis siswa  yang mengikuti PBL lebih tinggi daripada peningkatan pemahaman konsep  matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, tetapi proporsi  siswa yang memiliki pemahaman konsep matematis terkategori baik tidak lebih  dari 60% banyaknya siswa yang mengikuti PBL. Dengan demikian, PBL tidak  efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa.    Kata kunci: problem based learning, efektivitas, pemahaman konsep matematis    
publisher: FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2019
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57865/1/1.%20ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57865/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57865/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   Rifan Winarto, 1513021039  (2019) EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019).  FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/57865/