@misc{eprints57868,
           title = {EFEKTIVITAS COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE
DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Tumijajar Semester Ganjil

Tahun Pelajaran 2018/2019)},
          author = {1413021062 RIFATUR ROFIKA},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2019},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/57868/},
        abstract = {Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas cooperative
learning tipe think pair share (TPS) ditinjau dari pemahaman konsep matematis
siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Tumijajar
semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi dalam sembilan
kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-B dan VIII-C yang dipilih
dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan the
randomized pretest-posttest control group design. Data penelitian ini adalah data
kuantitatif berupa nilai pemahaman konsep matematis siswa. Instrumen penelitian
ini berupa tes pemahaman konsep matematis siswa berbentuk uraian pada materi
persamaan garis lurus. Analisis data yang digunakan adalah uji  dan uji proporsi.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa
yang mengikuti pembelajaran TPS lebih tinggi daripada pemahaman konsep
matematis siswa yang mengikuti pembelajaran TTW dan proporsi siswa yang
memiliki pemahaman konsep matematis terkategori baik tidak lebih dari 60\% dari
jumlah siswa yang mengikuti TPS. Dengan demikian, pembelajaran TPS tidak
efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa.

Kata kunci: pemahaman konsep matematis, pembelajaran TPS, efektivitas
}
}