%A 1513024014 TIA PARAMITHA
%T PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP
KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA
MATERI POKOK PERUBAHAN LINGKUNGAN
(Studi Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X
Semester Genap SMA Negeri 1 Natar
Tahun Pelajaran 2018/2019)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model
Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada
materi pokok ?Perubahan Lingkungan?. Penelitian ini dilaksanakan di SMA
Negeri 1 Natar dengan metode quasi eksperimen yang menggunakan desain
pretes-postes kelompok non-ekuvalen. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini berupa tes kemampuan literasi sains sebanyak sepuluh soal uraian
yang mengikuti konstruksi pola pada soal Programme for International
Assessment (PISA) dengan materi pokok perubahan lingkungan. Hasil uji statistik
menunjukkan bahwa H0 ditolak, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara
nilai rata-rata kemampuan literasi sains peserta didik pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning.
Hal tersebut menjelaskan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem
Based Learning terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi
pokok perubahan lingkungan.
Kata kunci: kemampuan literasi sains, perubahan lingkungan, Problem Based

Learning
%D 2019
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%R 1513024014
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints57900