@misc{eprints57911,
           title = {PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP

PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Terbanggi Besar
Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019)},
          author = {1513021081 ROSALIA APRI YANTI},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2019},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/57911/},
        abstract = {Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model PBL
terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Terbanggi Besar semester genap tahun pelajaran
2018/2019 sebanyak 268 siswa yang terdistribusi dalam sembilan kelas. Sampel
penelitian ini adalah siswa kelas VII B dan VII C yang dipilih dengan teknik
cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan the randomized pretest- posttest control group design. Data penelitian diperoleh melalui tes pemahaman
konsep matematis yang berbentuk uraian pada materi aritmatika sosial. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh peningkatan
pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti model PBL lebih tinggi
dibandingkan dengan peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model PBL
berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.

Kata kunci: pemahaman konsep matematis, pengaruh, problem based learning
}
}