@misc{eprints57938,
           title = {DESKRIPSI DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES SAINTIFIK
(Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII-2
Semester Genap Sekolah Global Madani
Bandar Lampung Tahun Pelajaran

2018/2019)},
          author = {1513021079 WANDA RESTIA ROSA},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2019},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/57938/},
        abstract = {Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan disposisi berpikir kritis
matematis siswa dalam pembelajaran Socrates saintifik. Subjek penelitian ini
adalah 9 siswa kelas VII-2 SMP Global Madani Bandar Lampung tahun pelajaran
2018/2019. Subjek penelitian terdiri dari tiga kelompok siswa berkemampuan
matematis tinggi, sedang, dan rendah. Data penelitian ini adalah data kualitatif
mengenai disposisi berpikir kritis matematis siswa yang diperoleh melalui
observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya, dilakukan analisis data
melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa kelompok siswa yang
memiliki kemampuan matematis tinggi dan sedang lebih banyak memunculkan
disposisi berpikir kritis dalam pembelajaran matematika menggunakan metode
Socrates Saintifik pada materi perbandingan. Dengan demikian, dapat
disimpulkan (1) Indikator disposisi berpikir kritis matematis siswa yang terjadi
dalam pembelajaran Socrates saintifik lebih dominan muncul yaitu berpikiran
terbuka, analitis, kepercayaan diri dan rasa ingin tahu, (2) Disposisi berpikir kritis

Wanda Restia Rosa
matematis siswa lebih sering muncul saat guru mengajukan pertanyaan Socrates
tipe klarifikasi dan alasan-alasan dan bukti penyelidikan, (3) Disposisi berpikir
kritis matematis siswa lebih dominan muncul saat siswa melakukan tahapan
saintifik yaitu menalar dan mengomunikasikan.

Kata kunci: metode Socrates, pendekatan saintifik, disposisi berpikir kritis
matematis}
}