TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints57970
UR  - http://digilib.unila.ac.id/57970/
A1  - YULIA UJI TABA, 1513024001
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh model discovery learning
terhadap kemampuan literasi sains peserta didik kelas VII pada materi pokok
ekosistem. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan
pretest posttest non equivalent control group design. Sampel terdiri dari dua
kelas yaitu kelas VIIG sebagai kelas Eksperimen dan VIIH sebagai kelas kontrol
yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Jenis data dalam
penelitian ini yaitu data kuantitatif berupa literasi sains peserta didik yang
diperoleh dari skor pretest dan posttest dianalisis secara statistik dengan uji
independent sample t-test dan data kualitatif berupa hasil analisis angket
tanggapan peserta didik terhadap penerapan model discovery learning dianalisis
secara deskriptif. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,00 (p)<0,05) yang
berarti bahwa model discovery learning berpengaruh signifikan terhadap

iii

kemampuan literasi sains. Selain itu, hasil analisis tanggapan peserta didik
terhadap penerapan model discovery learning memiliki kriteria tanggapan yang
baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model
discovery learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains
peserta didik pada materi pokok ekosistem.

Kata Kunci : discovery learning, ekosistem, kemampuan literasi sains
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP
KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK
PADA MATERI POKOK EKOSISTEM
AV  - restricted
ER  -