@misc{eprints58039,
           title = {PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE
INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
BERBASIS PENGAMATAN TERHADAP HASIL
BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X
SMAN 13 BANDAR LAMPUNG},
          author = {1513024073 Kiki Nuririski},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FKIP },
            year = {2019},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/58039/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi penerapan dari penggunaan
model pembelajaran CIRC dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan
psikomotorik peserta didik. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas
X MIPA 3 dan X MIPA 4 SMAN 13 Bandar Lampung. Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik purposive sampling, kelas X MIPA 3 sebagai kelas
eksperimen dan kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Penelitian quasi
experiment ini menggunakan desain Pretest Postest Non Equivalent Control
Group Design. Jenis data yang digunakan yaitu data kuantitatif berupa data hasil
belajar kognitif peserta didik diperoleh dari nilai pretest dan postest yang
dianalisis menggunakan uji Independent Samples t-Tes dan data lembar observasi
psikomotorik peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan
model CIRC berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik
dengan rata-rata N-gain kelompok eksperimen lebih tinggi (0,46) dibandingkan

iii

dengan kelompok kontrol (0,33). Kemudian model pembelajaran CIRC juga
berpengaruh terhadap hasil belajar psikomotorik peserta didik dengan aspek
keterampilan yang sangat tinggi pada kelompok eksperimen dan tinggi pada
kelompok kontrol.

Kata kunci: hasil belajar kognitif, psikomotorik peserta didik, CIRC}
}