TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints58122
UR  - http://digilib.unila.ac.id/58122/
A1  - RENY WIDYANTI, 1513022018
Y1  - 2019///
N2  - Strategi pembelajaran yang diimplementasikan dengan teknik pembelajaran yang
didukung dengan media baik berupa gambar dua dimensi, animasi, ataupun video
dapat menjadikan peserta didik lebih mudah menangkap, memproses, dan
menyusun informasi visual atau verbal yang diterima sebagai pengetahuan dalam
proses pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
teknik pembelajaran pictorial riddle berbantukan LKPD berbasis inquiry learning
terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Populasi pada penelitian ini
adalah peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 8 Bandarlampung, dan sampel
penelitiannya adalah kelas VIII-a dan VIII-b. Desain penelitian ini menggunakan
Non Equivalent Control Group Design. Nilai N-gain yang diperoleh dari hasil
pretest dan postetst diuji menggunakan uji Independent Sample T-test. Hasil uji
Independent Sample T-test diperoleh perbedaan N-gain yang signifikan dengan
tingkat signifikansi

iii
Reny Widyanti
< 0,05 dan effect size sebesar 0,9 yang berarti terdapat pengaruh penggunaan
teknik pemebelajaran pictroial riddle berbantukan LKPD berbasis inquiry
learning terhadap keterampilan proses sains dengan size pengaruh dalam kriteria
besar.

Kata Kunci: Inquiry learning, keterampilan proses sains, pemantulan cahaya, dan

pictorial riddle.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE
BERBANTUKAN LKPD BERBASIS INQUIRY LEARNING
TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS
PADA MATERI PEMANTULAN CAHAYA
AV  - restricted
ER  -