title: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANALISIS TRACKER PADA  PEMBELAJARAN GERAK JATUH BEBAS BERBASIS INKUIRI    TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN  INTERPRETASI GRAFIK SISWA
creator: MUCHAMAD FAUZI NUR IBRAHIM, 1443022001
subject: 530 Fisika
description: Kemampuan interpretasi grafik merupakan kemampuan yang penting bagi siswa  ketika melakukan percobaan fisika. Aplikasi tracker dalam pembelajaran gerak  jatuh bebas yaitu sebagai media pelacakan gerak benda pada suatu waktu yang  lebih presisi dan akurat, sehingga membantu siswa menemukan persamaan gerak  benda.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan  tracker pada pembelajaran gerak jatuh bebas berbasis inkuiri terbimbing terhadap  kemampuan interpretasi grafik siswa. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas X  SMA Negeri 14 Bandar Lampung. Desain penelitian yang digunakan adalah The  Non Equivalent Control Group Desain. Data kemampuan interpretasi grafik siswa  diperoleh menggunakan tes (pretest-posttest). Teknik analisis data hasil belajar  siswa menggunakan Independent Sample T-Test.    Muchamad Fauzi Nur Ibrahim    iii  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan tracker  berpengaruh signifikan terhadap kemampuan interpretasi grafik dengan  signifikansi 0,5% dan dengan rata rata N-gain 0,5.  Kata kunci: gerak jatuh bebas, inkuiri terbimbing, kemampuan interpretasi grafik,    tracker.
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2019
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/58140/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/58140/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/58140/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   MUCHAMAD FAUZI NUR IBRAHIM, 1443022001  (2019) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANALISIS TRACKER PADA PEMBELAJARAN GERAK JATUH BEBAS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN INTERPRETASI GRAFIK SISWA.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/58140/