%0 Generic
%A MIRDA RAVIANY, 1513022064
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%F eprints:58141
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH PENERAPAN BLENDED LEARNING PADA MATERI  LISTRIK STATIS BERBASIS WHATSAPP TERHADAP KOMPONEN  KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA
%U http://digilib.unila.ac.id/58141/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh blended learning  berbantuan whatsapp pada materi listrik statis terhadap kemampuan berpikir kritis  dan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian  eksperimen semu atau quasi-experiment design dengan jenis the non-equivalent  control group design. Semua data tes diperoleh data berdistribusi normalitas,  homogenitas dan independent sample t-test sehingga data dapat dikatakan memiliki  perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan  pemecahan masalah siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran  blended learning dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran direct instruction.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran secara blended learning  mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan  masalah siswa dapat dilihat dari hasil tes kedua kelas sebelum dan sesudah  pembelajaran.    Kata Kunci: Blended Learning, whatsapp, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi