@misc{eprints58183,
           title = {PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN DISCOVERY BERBASIS KONTEKSTUAL

UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
PADA MATERI SUMBER LISTRIK ARUS SEARAH},
          author = {1413022016 Devi Andriani},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2019},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/58183/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pengayaan discovery
berbasis kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada
materi sumber listrik arus searah. Jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian pengembangan (R\&D). Model pengembangan yang digunakan pada
pengembangan ini mengacu pada Lee \& Owens (2004, p. 4) yaitu model ADDIE
(Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Instrumen
pengumpulan data yang digunakan berupa pedoman wawancara, angket validasi,
dan angket uji keterbacaan. Hasil penelitian ini pada tahap analyze belum adanya
guru yang menggunakan buku pengayaan, sehingga proses pembelajaran hanya
mengandalkan buku paket yang tersedia oleh sekolah dan jumlahnya
terbatas.Tahap Development menunjukkan bahwa buku pengayaan yang
dikembangkan memiliki validasi sangat tinggi. Hal tersebut dapat dilihat
berdasarkan rata-rata skor pada uji ahli materi dan konstruksi sebesar 86,57\%
dengan kategori sangat tinggi dan uji ahli media dan desain diperoleh rata-rata
skor sebesar 90,83\% dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan uji keterbacaan
diperoleh rata-rata skor pada kelas XII IPA 1 sebesar 81\% dan kelas XII IPA 2
sebesar 81,3\% dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian ini juga menunjukkan
bahwa buku pengayaan yang dikembangkan sudah mampu meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji n-gain
pada kelas XII IPA 1 sebesar 0,55 dan kelas XII IPA 2 sebesar 0,65 dengan
kategori sedang dan signifikansi pada uji paired sample t sebesar 0,00 pada kelas
XII IPA 1 dan XII IPA 2. Hasil wawancara guru menunjukkan bahwa buku
pengayaan yang dikembangkan oleh peneliti yaitu memiliki sajian materi yang
baik, menarik mudah dipahami materinya dan dapat meningkatkan kemampuan
berpikir kritis. Sementara itu, Hasil wawancara siswa menunjukkan bahwa buku
pengayaan yang dikembangkan oleh peneliti memperoleh hasil yaitu memiliki
sajian materi yang baik, desain buku menarik, memudahkan siswa dalam

memahami materi dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Simpulan dari
penelitian ini dalah dihasilkan buku pengayaan discovery berbasis kontekstual
yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa.
Kata kunci: Buku Pengayaan, Discovery, Kontekstual, Berpikir Kritis}
}