title: PENGARUH PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING,  AND MATHEMATICS (STEM) TERHADAP PENINGKATAN  KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN  MODEL PEMBELAJARAN PBL PADA SISWA  KELAS X MATERI HUKUM NEWTON    TENTANG GERAK
creator: I PUTU YOGI SETIA PERMANA, 1613022013
subject: 507 Pendidikan, penelitian, topik terkait ilmu pengetahuan alam
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Science,  Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) terhadap peningkatan  keterampilan berpikir kritis menggunakan model pembelajaran PBL pada  siswa kelas X materi Hukum Newton tentang gerak. Populasi dari penelitian  ini yaitu seluruh siswa kelas X IPA SMA Negeri 7 Bandar Lampung.  Pemilihan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling  dengan sampel kelas X IPA 5 berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen  dan kelas X IPA 6 berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Desain  penelitian yang digunakan adalah Non-Equivalent Pretest Posttest Control  Group Design. Data diuji dengan analisis N-gain, uji normalitas, uji  homogenitas, uji Mann Withney U Test dan uji Effect size. Berdasarkan  penelitian yang telah dilakukan, menggunakan uji Mann Withney U Test  nilai Sig. (2-Tailed) kurang dari 0,05 yaitu 0,000, maka dapat dinyatakan terdapat pengaruh pendekatan STEM terhadap peningkatan keterampilan  berpikir kritis dengan model pembelajaran PBL pada siswa kelas X materi  Hukum Newton tentang gerak. Rata-rata N-gain (g) keterampilan berpikir  kritis pada kelas eksperimen sebesar 0,73 dengan kategori tinggi, sedangkan  kelas kontrol sebesar 0,56 dengan kategori yang sedang. Berdasarkan hasil  uji T-test, keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen lebih tinggi secara  signifikan dibandingkan kelas kontrol. Demikian juga hasil uji keefektifan  menggunakan Effect size menunjukkan nilai (d) sebesar 1,49 dengan  kategori besar. Hal ini menunjukan bahwa pendekatan STEM menggunakan  model pembelajaran PBL sangat efektif dan berdampak besar terhadap  peningkatan keterampilan berpikir kritis. Pendekatan STEM dengan model  pembelajaran PBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.    Kata Kunci: Hukum Newton Tentang Gerak, Keterampilan Berpikir Kritis,  Pendekatan STEM, Problem Based Learning (PBL).
publisher: FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
date: 2020-04-09
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/58545/2/ABSTRAK%20-%20I%20Putu%20Yogi%20S%20P.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/58545/3/SKRIPSI%20FULL%20-%20I%20Putu%20Yogi%20S%20P.pdf
identifier:   I PUTU YOGI SETIA PERMANA, 1613022013  (2020) PENGARUH PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL PADA SISWA KELAS X MATERI HUKUM NEWTON TENTANG GERAK.  FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/58545/