TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints58568
UR  - http://digilib.unila.ac.id/58568/
A1  - DEWI MEIKASARI, 1613023023
Y1  - 2020/05/13/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran

guided discovery pada materi kesetimbangan kimia dalam meningkatkan keteram-
pilan komunikasi siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas

XI MIA di SMAN 1 Purbolinggo Lampung Timur Tahun Pelajaran 2019/2020.
Metode dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan The Matching-Only
Pretests-Postest Control Group Design. Sampel dipilih dengan menggunakan
teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA 1
sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 5 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis
data yang digunakan adalah uji perbedaan dua rata-rata dengan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa n-gain keterampilan komunikasi berkategori
tinggi di kelas eksperimen dan berkategori sedang di kelas kontrol. Hasil analisis
data menunjukkan terima H1 yaitu rata-rata n-gain keterampilan komunikasi yang diterapkan model pembelajaran guided discovery lebih tinggi daripada rata-rata
n-gain keterampilan komunikasi dengan pembelajaran konvensional. Terdapat

perbedaan n-gain keterampilan komunikasi yang signifikan antara kelas eksperi-
men dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan

bahwa model pembelajaran guided discovery efektif dalam meningkatkan kete-
rampilan komunikasi siswa pada materi kesetimbangan kimia.

Kata kunci: model pembelajaran guided discovery, kesetimbangan kimia,
keterampilan komunikasi.

PB  - FKIP
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY PADA
MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DALAM MENINGKATKAN

KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA
AV  - restricted
ER  -