TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints58741
UR  - http://digilib.unila.ac.id/58741/
A1  - DWI RIZKI FADILAH J, 151601094
Y1  - 2019///
N2  - This  study  aims  to  determine  the  effect  of  mothers  dual  role  on  the  academic 
achievement  of  elementary  students  in  grades  3-6.  This  research  uses  a 
quantitative.  Data  collection  by  interview,  observation.  The  results  of  the  study 
and  discussion  showed  the  relationship  between  the  two  research  variables, 
namely  the  mother  had  a  dual  role  with  the  achievement  of  elementary  school 
students in the strong category. Through the table that has been included, it is also 
obtained the value of R Square or the Coefficient of Determination (KD) which 
shows how good the regression model is formed by the interaction of independent 
variables and dependent variables. The KD value obtained is 61.8%. So that it can 
be interpreted that the independent variable X has a contribution contribution of 
61.8% to variable Y. This means that mothers play multiple roles have a strong 
contribution in improving children's achievement by providing additional learning 
facilities  at  home  or  by  giving  children  tutoring  outside  school  hours  and  some 
additional book facilities for learning that have not been obtained at school.
Keywords: Dual Role Mothers, Academic Achievement.


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh ibu berperan ganda terhadap 
prestasi  akademik  siswa  SD  kelas  3-6.  Penelitian  ini  menggunakan  metode 
pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dengan kuisioner dan wawancara. Hasil 
penelitian  dan  pembahasan  menunjukkan  hubungan  kedua  variabel  penelitian 
yaitu  ibu  berperan  ganda  dengan  prestasi  siswa  SD  berada  pada  kategori  kuat. 
Melalui  tabel  yang  telah  dicantumkan  juga  diperoleh  nilai  R  Square  atau 
Koefisien  Determinasi  (KD)  yang  menunjukkan  seberapa  bagus  model  regresi 
yang dibentuk oleh interaksi variabel bebas dan  variabel terikat. Nilai KD  yang 
diperoleh  adalah  61,8%.  Sehingga  dapat  ditafsirkan  bahwa  variabel  bebas 
Xmemiliki  pengaruh  kontribusi  sebesar  61,8%  terhadap  variabel  Y.  Ini  berarti 
bahwa  ibu  berperan  ganda  memiliki  kontribusi  yang  kuat  dalam  meningkatkan 
prestasi anak dengan memberikan tambahan fasilitas belajar dirumah atau dengan 
memberikan  anak  bimbingan  belajar  diluar  jam  sekolah  serta  beberapa  fasilitas 
buku tambahan untuk belajar yang belum didapatkan disekolahnya.
Kata kunci : Ibu Peran Ganda, Prestasi Akademik
PB  - FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
TI  - PENGARUH IBU BERPERAN GANDA TERHADAP PRESTASI 
AKADEMIK SISWA SD KELAS 3-6
(Studi Pada Ibu Rumah tangga Berperan Ganda di Perumahan Dwi karya, 
Kecamatan Way Pengubuan, Kabupaten Lampung Tengah)

AV  - restricted
ER  -