creators_name: FITRI SEPTI LUTFIANI WIDODO, 1513023003
creators_id: -
type: other
datestamp: 2022-04-14 07:55:09
lastmod: 2022-04-14 07:55:09
metadata_visibility: show
title: EFEKTIVITAS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN METAKOGNISI SISWA PADA MATERI
LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT
ispublished: pub
subjects: 540
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas inkuiri terbimbing untuk
meningkatkan keterampilan metakognisi siswa pada materi elektrolit dan non
elektrolit. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA di
SMA Negeri 1 Natar semester genap tahun ajaran 2018/2019. Metode dalam
penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan pretest-postest control grup design.
Pengambilan sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling, didapatkan
kelas X MIA 7 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 6 sebagai kelas kontrol.
Pada kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional dan kelas
eksperimen menggunakan pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing. Data
keterampilan metakognisi dianalisis menggunakan software SPSS versi 22.0 for
Windows. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan metakognisi selama
pembelajaran berlangsung berkriteria “tinggi”. Rata-rata nilai n-Gain
keterampilan metakognisi pada kelas kontrol sebesar 0,53 yang berkriteria
"sedang" dan pada kelas eksperimen sebesar 0,7 yang berkriteria "tinggi".
Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa rata-rata n-Gain kelas
iii
eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata n-Gain kelas kontrol. Model
inkuiri terbimbing efektif untuk meningkatkan keterampilan metakognisi dapat
dilihat dari nilai n-Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol,
serta ukuran pengaruh dihitung menggunakan uji effect size. Hasil uji effect size
diperoleh bahwa model inkuiri terbimbing yang digunakan memiliki pengaruh
yang besar untuk meningkatkan keterampilan metakognisi siswa pada materi
larutan elektrolit dan non elektrolit. Berdasarkan hasil penelitian tersebut,
disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing efektif dan memiliki pengaruh untuk
meningkatkan kemampuan metakognisi siswa pada materi larutan elektrolit dan
non elektrolit.
Kata kunci: Inkuiri terbimbing, keterampilan metakognisi, larutan elektrolit dan
non elektrolit.
date: 2019
date_type: published
publisher: FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   FITRI SEPTI LUTFIANI WIDODO, 1513023003  (2019) EFEKTIVITAS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN METAKOGNISI SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.  FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/59087/1/1.%20ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/59087/2/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/59087/3/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf