TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints59089
UR  - http://digilib.unila.ac.id/59089/
A1  - NOVA PATRIA NINGSIH, 1513023004
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitaas model Process
Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) dalam meningkatkan keterampilan
berpikir kreatif siswa pada materi kesetimbangan kimia. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 5 Bandar Lampung se- mester ganjil tahun 2018/2019. Metode dalam penelitian ini adalah kuasi eksperi- men dengan Non Equivalence Pretest Posttest Control Group Design, pengam- bilan sampel dipilih dengan teknik purposive sampling, didapatkan kelas XI

MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Pada ke-
las eksperimen menggunakan pembelajaran dengan model POGIL dan kelas kon-
trol dengan model konvensional. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor n-Gain keterampilan berpikir kreatif

siswa kelas eksperimen lebih besar dari rata-rata skor n-Gain keterampilan

Nova Patria Ningsih

iii

berpikir kreatif siswa kelas kontrol. Hasil dari uji t (perbedaan dua rata-rata) me- nyatakan bahwa terima H1 yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-
rata n-Gain kelas kontrol dan rata-rata n-Gain kelas eksperimen. Berdasarkan ha- sil uji perbedaan dua rata-rata serta didukung dengan aktivitas siswa dan keter-
laksanaan pembelajaran model POGIL oleh guru maka dapat disimpulkan bahwa

model POGIL efektif untuk meningkat- kan keterampilan berpikir kreatif siswa
pada materi kesetimbangan kimia.

Kata kunci: efektivitas model POGIL, kesetimbangan kimia, keterampilan

berpikir kreatif.
PB  - FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - EFEKTIVITAS MODEL POGIL UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA
PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA
AV  - restricted
ER  -