%A 1513023027 BELLA NUR FARIDA
%T PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK
DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT
DAN NON ELEKTROLIT
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran berbasis
isu sosiosaintifik dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada
materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini menggunakan metode
quasi eksperiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group.
Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIA (Matematika dan Ilmu Alam)
SMA N 1 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019 yang tersebar dalam lima
kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dan
diperoleh kelas X MIA 4 sebagai kelas eksperimen yang diterapkan pembelajaran
isu sosiosaintifik. Pengaruh penggunaan isu sosiosaintifik dianalisis
menggunakan uji perbedaan dua rata-rata dan uji effect size terhadap keterampilan
proses sains siswa. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan proses sains siswa
pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Indikator keterampilan
proses sains siswa yang paling mudah ditingkatkan yaitu indikator
mengelompokkan dan indikator yang sulit untuk ditingkatkan yaitu indikator
menyimpulkan. Ukuran pengaruh pembelajaran berbasis isu sosiosaintifik
berkategori ?besar?. Kesimpulannya, pembelajaran berbasis isu sosiosaintifik
berpengaruh besar dan positif dalam meningkatkan keterampilan proses sains
siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit.
Kata kunci: keterampilan proses sains, isu sosiosaintifik, effect size, larutan
elektrolit dan non elektrolit.

%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%I FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints59096