@misc{eprints59172,
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI
MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 8 Bandarlampung
Tahun Pelajaran 2019/2020)},
          author = {1413021031 HANANI MUNA ATHIFA},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2019},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/59172/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis
masalah terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Bandarlampung semester ganjil
tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 252 siswa yang terdistribusi dalam sembilan
kelas. Sampel penelitian ini sebanyak 56 siswa yang didistribusikan dalam dua
kelas yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Disain penelitian yang
digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian ini
diperoleh dari tes kemampuan representasi matematis yang berbentuk uraian.
Analisis data penelitian ini menggunakan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang
mengikuti pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada pembelajaran
konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis masalah
berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa.
Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, pengaruh, representasi matematis }
}