@misc{eprints59184,
           title = {HUBUNGAN GAYA BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR
DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK
KELAS V SD NEGERI GUGUS IV GADINGREJO
KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN
PELAJARAN 2018/2019},
          author = {1513053097 DINDA NURUL PRATIWI},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2019},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/59184/},
        abstract = {Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta
didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan yang positif dan
signifikan antara gaya belajar dan konsentrasi belajar dengan hasil belajar
matematika. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan
data yang dilakukan yaitu: observasi, kuesioner, dan studi dokumentasi. Instrumen
pengumpul data berupa angket dengan skala likert, yang sebelumnya diuji
validitas dan reliabilitas. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product
moment dan multiple correlation. Hasil penelitian, diperoleh bahwa terdapat
hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar dan konsentrasi belajar
dengan hasil belajar matematika ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar
0,681 yang berada pada taraf ?kuat?.

Kata kunci: gaya belajar, konsentrasi belajar, matematika.
The problem in this research was the low student mathematics learning outcomes.
The purpose of this research was to determine the positive and significant
relationship between learning styles and learning concentration with the result of
learning mathematics. The type of research used ex-postfacto correlation. Techniques
of making data using observation, questionnaire and documentation study. The data
collection instruments in the form of questionnaires with likert scale, which
previously tested validity and reliability. The data analysis used product moment
correlation and multiple correlation. The results showed that there was a positive
and significant correlation between learning styles and learning concetration with
the result of learning mathematics by correlation coefficient of 0.681 which the
?hight? criteria.

Keywords: learning concentration, learning style, mathematics.}
}