%0 Generic
%A Dwi Martati Lofa, 0913099005
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%F eprints:59201
%I FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA  POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL    BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS IV  SDN 9 METRO BARAT
%U http://digilib.unila.ac.id/59201/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh karena rendahnya hasil belajar IPS peserta  didik kelas IV SDN 9 Metro Barat pada semester I TP. 2018/2019, dengan hanya  mencapai ketuntasan belajar sebesar 30,77% (8 dari 26 peserta didik) dari KKM  yang di tetapkan (> 66) . Hal ini disebabkan karena: (1) pembelajaran masih  bersifat klasikal; (2) pembelajaran didominasi dengan metode ceramah; (3)  pembelajaran dilaksanakan tanpa dibantu dengan alat peraga. Kemudian, peneliti  melaksanakan penelitian kulitatif ini, dengan metode Penelitian Tindakan Kelas  (Classroom Action Research) yang tujuannya meningkatkan proses dan hasil  belajar peserta didik, dengan subjek penelitian peserta didik kelas IV SDN 9  Metro Barat TP. 2018/2019. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, maka  hasil penelitian ini dapat disimpulkan penerapan model Problem Based Learning  (PBS) dengan Media Power Point terbukti dapat meningkatkan proses dan hasil  belajar mata pelajaran IPS peserta didik kelas IV semester genap di SD Negeri 9  Metro Barat Tahun Pelajaran 2018/2019. Hal ini dibuktikan dengan adanya  peningkatan proses belajar maupun hasil belajar peserta didik dari sebelum  penelitian, pada saat penelitian siklus 1, dan siklus 2. Peningkatan proses dan hasil  belajar peserta didik sangat beragam tergantung kemampuan peserta didik  masing-masing. Meskipun masih terdapat 2 peserta didik yang belum memenuhi  KKM tetapi nilai yang dicapai peserta didik tersebut sudah cukup baik dan  mengalami peningkatan selama peneliti melaksanakan tindakan di kelas.  Kata kunci: problem based learniang, power point