creators_name: DESTRI WIDI ASTUTI, 1413044005 creators_id: - type: other datestamp: 2022-04-13 03:54:50 lastmod: 2022-04-13 03:54:50 metadata_visibility: show title: PENERAPAN TEKNIK BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MELAFALKAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS BAGI SISWA SMAN 16 BANDAR LAMPUNG ispublished: pub subjects: 400 full_text_status: restricted abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar yang signifikan pada pelafalan kosakata bahasa Prancis siswa kelas X IPS 2 SMAN 16 Bandarlampung dengan menggunakan teknik bernyanyi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS yang berjumlah 55 siswa. Sampel penelitian yaitu kelas X IPS 2 yang berjumlah 19 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes lisan. Validitas yang digunakan adalah validitas isi. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa SMA yang diajarkan dengan menggunakan teknik bernyanyi. Hal ini dilihat dari hasil pre-test yang memperoleh nilai rata-rata 45,79 dan hasil post-test memperoleh nilai rata-rata 64,84. Selilsih kenaikan nilai rata-rata pada pre-test dan post-test yaitu 23,05. Hasil nilai pre-test menunjukan nilai terendah 23 dan nilai tertinggi 66 sedangkan nilai post-test menunjukan nilai terendah 35 dan nilai tertinggi 78. Hasil signifikasi data uji-t (sig.2-tailed) 0,000 < 0,05 atau t- hitung > t-tabel (15,177 > 1,279) yang menunjukan Ha diterima. Dengan demikian penerapan teknik bernyanyi efektif dalam meningkatkan pelafalan kosakata bahasa Prancis untuk siswa SMA. Kata kunci : kosakata, pelafalan, teknik bernyanyi Cette recherche vise à savoir la difference significative des résultats d'apprentissage de la prononciation du vocabulaire du français des élèves de la classe X IPS 2 du SMAN 16 Bandarlampung en utilisant la technique de chanter. Cette recherche utilise l’approche quantitative avec la méthode quasi- expérimentale. La population dans cette recherce est les 55 élèves de la classe X IPS. L’échantillon de recherche est les 19 élèves de la classe X IPS 2. L’instrument de la collecte de donnée est le tést oral. La validité est la validité du contenu. Ensuite, la technique d'analyse de données est le test-t. Les résultats de cette recherche indiquent il y a une différence significative des résultats d'apprentissage des élèves de la classe X IPS 2 du SMAN 16 qui sont enseignés avec la technique de chanter. Cela se voit du résultat du pré-test des élèves qui atteint le score moyen 45,79 et 64,84 pour le post-test. La différence de l’augmentation du score moyen du pré-test et du post-test est 23,05. Le résultat du score du pré-test est du 23 pour le plus bas et 66 pour le plus haut. Le résultat du score du post-test est du 32 pour le plus bas et 78 pour le plus haut. Le résultat de test-t est (Sig 2-tailed) ≤ 0,05, soit 0,000 < 0,05 et t-compte > t-table, soit 15,177 > 1,279; Ha est donc accepté. En conclusion, l’aplication de la technique de chanter est efficace à permettre aux lycéens de bien prononcer le vocabulaire du français. Mots-clés : la technique de chanter, le vocabulaire du français, la prononciation date: 2019 date_type: published publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG id_number: 1413044005 citation: DESTRI WIDI ASTUTI, 1413044005 (2019) PENERAPAN TEKNIK BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MELAFALKAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS BAGI SISWA SMAN 16 BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG. document_url: http://digilib.unila.ac.id/59253/1/ABSTRAK.pdf document_url: http://digilib.unila.ac.id/59253/2/SKRIPSI%20FULL.pdf document_url: http://digilib.unila.ac.id/59253/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf