%0 Generic
%A BELLA VANENTI , 1513053181
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%F eprints:59290
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD  TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK KELAS I SD NEGERI   
%U http://digilib.unila.ac.id/59290/
%X   Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik pada   pembelajaran tematik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media   flash card terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam   penelitian ini adalah metode pre-eksperimental. Desain penelitian yang digunakan   pada penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Analisis data   menggunakan uji regresi linear sederhana. Instrumen yang digunakan adalah tes   hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik dengan menggunakan   media flash card. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas I yaitu kelas I-A dan   I-B yang berjumlah 47 peserta didik. Hasil penelitian, menunjukan bahwa ada   pengaruh media pembelajaran flash card terhadap hasil belajar tematik peserta   didik kelas I SD Negeri 5 Babatan Tahun Pelajaran 2018/2019.      Kata Kunci: Flash Card, Hasil Belajar, Pembelajran Tematik.      The problem of this study is the low learning outcomes of learners on thematic  learning. This study aims to determine the effect of flash card media on learning  outcomes of learners. The method used in this research is pre-experimental  method. The research design used in this research is one group pretest-posttest  design. Data analysis was done by using simple linear regression test. The  Instruments used are the test of learning result and observation sheet of learners  activity by using flash card media. The population of this study is all first grade :  I-A and I-B with 47 students. Research result shows that there is influence of flash  card learning media on the thematic learning outcomes of the first grade students  of SD Negeri 5 Babatan Academic Year 2018/2019.      Key words : Flash Card, Learning Outcomes, Thematic Learning.