%A 1413053052 HELENA DONA LARASATI
%T HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI PESERTA DIDIK
TENTANG LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN
HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS TINGGI

SD NEGERI 1 REJOAGUNG
%X Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas
tinggi SD Negeri 1 Rejoagung pada pembelajaran matematika. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui hubungan yang signifikan dan
positif minat belajar dan persepsi peserta didik tentang lingkungan belajar di
sekolah dengan hasil belajar matematika kelas tinggi SD Negeri 1 Rejoagung. Penelitian ini menggunakan metode ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 91
peserta didik dijadikan sampel penelitian 48 peserta didik. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan teknik observasi, kuesioner dan dokumentasi. Analisis data
yang digunakan adalah korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil
penelitian, bahwa ada hubungan yang signifikan dan positif minat belajar dan
persepsi peserta didik tentang lingkungan belajar di sekolah secara bersama-sama
dengan hasil belajar matematika kelas tinggi SD Negeri 1 Rejoagung, dengan
koefisien kolerasi sebesar 0,638 dengan kontribusi variabel sebesar 40,70%
berada pada taraf ?tinggi?.

Kata kunci: hasil belajar, lingkungan belajar, minat belajar.
The problem in thwas study was the low learning outcomes of high class students
of SD Negeri 1 Rejoagung in mathematics learning. The purpose of was study to
analyze and determine the relationship that was significant and positive learning
interest and students' perceptions of the learning environment in schools with the
mathematics learning outcomes of high-class students of SD Negeri 1 Rejoagung.
Thwas study uses the ex-postfacto correlation method. The population was 91
students was used as research samples was 48 students. Data collection
techniques were carried out by observation techniques, questionnaires and
documentation. Data analys was used was product moment correlation and
multiple correlation. The results of the study, that there was a significant and
positive relationship between learning interest and students' perceptions of the
learning environment in the school together with the mathematics learning
outcomes of students, with a correlation coefficient of 0.638 with a variable
contribution of 40.70% at the "high" level.
Keywords: interest in learning, learning environment, learning outcomes.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%I FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints59301