%A 1513023061 MELIANA SRI AGUSTIN
%T PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK
DALAM MENINGKATKATKAN SIKAP KREATIF SISWA
PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT
DAN NON-ELEKTROLIT
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran berbasis
isu sosiosaintifik dalam meningkatkan sikap kreatif siswa pada materi larutan
elektrolit dan non-elektrolit. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X MIA di SMA N 1 Bandar Lampung semester genap tahun 2018/2019. Metode dalam penelitian ini adalah kuasi experimen dengan Pretest Posttest
Control Group Design, pengambilan sampel dipilih dengan teknik cluster random
sampling, didapatkan kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 2
sebagai kelas kontrol. Pengaruh pembelajaran berbasis isu sosiosaintifik
dianalisis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata n-Gain dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan sikap kreatif siswa selama pembelajaran
berlangsung mengalami peningkatan. Sikap kreatif siswa di kelas eksperimen
meningkat berdasarkan rata-rata skor n-Gain yang diperoleh berkategori
?tinggi?dan pada kelas kontrol berkategori ?sedang?. Ukuran pengaruh
pembelajaran berbasis isu sosiosaintifik memiliki hasil kategori ?besar?.
iii
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
berbasis isu sosiosaintifik memiliki ukuran pengaruh yang besar dan positif dalam
meningkatkan sikap kreatif siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.
Kata kunci: Sikap kreatif siswa, larutan elektrolit dan non-elektrolit, pembelajaran
berbasis isu sosiosaintifik
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%I FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints59369