%0 Generic
%A NURMALA, 1413023048
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%F eprints:59376
%I FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SiMaYang DALAM  MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS  SISWA PADA MATERI ASAM BASA
%U http://digilib.unila.ac.id/59376/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran SiMaYang dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa dibandingkan  dengan pembelajaran konvensional serta ukuran pengaruh model pembelajaran  SiMaYang dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada materi asam basa.  Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan pretest postest control  group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA  SMA Negeri 16 Bandarlampung. Pemilihan sampel dilakukan dengan cara cluster  random sampling sehingga diperoleh kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan  kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Pengaruh model pembelajaran SiMaYang  diukur berdasarkan uji-t n-Gain keterampilan proses sains siswa serta uji effect  size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan proses  sains siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,79 dan 0,57.  Ukuran pengaruh model pembelajaran SiMaYang sebesar 0,94 dengan kategori “besar”. Berdasarkan pengujian hipotesis, diketahui bahwa model pembelajaran SiMaYang memiliki pengaruh yang tinggi dalam meningkatkan ke-  Nurmala  iii  terampilan proses sains siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional  serta pada kelas eksperimen 94% peningkatkan keterampilan proses sains pada  materi asam basa dipengaruhi oleh model pembelajaran SiMaYang.  Kata kunci : model pembelajaran SiMaYang, keterampilan proses sains, ukuran  pengaruh (effect size).