title: PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK DENGAN  MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE DI  SD NEGERI 12 GEDONG TATAAN KECAMATAN  GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN
creator: YENI PRASTIWI, 1513069076
subject: 372 Pendidikan dasar
description: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada  pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 12 Gedong Tataan. Tujuan penelitian  ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran tematik peserta  didik kelas IV SD Negeri 12 Gedong Tataan dengan menerapkan model  pembelajaran Think Pair Share. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan  Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing - masing setiap siklus  terdiri dari : 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, 4) refleksi. Subjek  penelitian adalah pendidik dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 25 Peserta  Didik, terdiri dari 13 orang laki-laki dan 12 orang perempuan.Teknik  pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar, data  dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil  belajar peserta didik pada pembelajaran tematik yang diperoleh melalui evaluasi  soal ulangan hasil belajar yang dilakukan pada akhir siklus di kelas IV SD Negeri  12 Gedong Tataan Kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran.  Kata Kunci : hasil belajar, think pair share.
publisher: FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2019
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/59615/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/59615/7/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/59615/8/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   YENI PRASTIWI, 1513069076  (2019) PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE DI SD NEGERI 12 GEDONG TATAAN KECAMATAN GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN.  FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/59615/