TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints60042
UR  - http://digilib.unila.ac.id/60042/
A1  - I Komang Edo Brelian Paradigma, 1753023004
Y1  - 2022/04/19/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran berbasis inquiry social complexity (ISC) menggunakan multimedia interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Seputih Banyak.  Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling. Pada penelitian ini digunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-postest control group.  Efektivitas pembelajaran berbasis inquiry social complexity (ISC) menggunakan multimedia interaktif untuk meningkatkan ke-mampuan berpikir kritis siswa diukur dari perbedaan rata-rata nilai n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen.  Hasil uji independent sample t-test  menunjukkan rata-rata nilai n-Gain kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen dengan pembelajaran ber-basis inquiry social complexity (ISC) menggunakan multimedia interaktif lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai n-Gain kemampuan berpikir kritis siswa di kelas kontrol yang hanya menggunakan pembelajaran konvensional. Ukuran pengaruh dihitung menggunakan effect size.  Hasil uji effect size me-nunjukkan bahwa pengaruh pembelajaran berbasis inquiry social complexity (ISC) menggunakan multimedia interaktif lebih tinggi dibandingkan pengaruh pem-belajaran konvensional.  Berdasarkan hasil yang didapatkan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis inquiry social complexity (ISC) menggunakan multimedia interaktif berpengaruh besar dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit.


Kata kunci: efektivitas, inquiry social complexity (ISC), multimedia interaktif, kemampuan berpikir kritis, larutan elektrolit dan non elektrolit.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRY SOCIAL COMPLEXITY MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

AV  - restricted
ER  -