TY  - THES
ID  - eprints60240
UR  - http://digilib.unila.ac.id/60240/
A1  - SUTINO, 1923012001
Y1  - 2021///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan mengenai 
kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah ramah anak (SRA) 
dengan mengembangkan empat prinsip sekolah ramah anak. Metode dalam 
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif untuk mendapatkan gambaran 
fenomenologis suatu peristiwa yang terjadi. Teknik pengumpulan data 
menggunakan catatan lapangan,pwawancara mendalam, dan studi dokumentasi. 
Tahap analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, 
penarikan kesimpulan dan verifikasi data.  Uji keabsahan data dilakukan dengan
triangulasi sumber dan triangulasi teori.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 
kepemimpinan kepala sekolah dengan kemampuan manajerialnya 
mengembangkan empat prinsip sekolah ramah anak. Pertama, terwujudnya prinsip 
non diskriminasi dengan tidak ada lagi kekerasan fisik dan verbal. Kedua, 
keterlibatan peserta didik dalam pengambilan keputusan dan kebijakan sekolah. 
Ketiga, persamaan martabat anak dengan memberikan hak-haknya secara penuh. 
Keempat, memberikan penghormatan dan penghargaan terhadap kehidupan anak. 
Terpenuhinya empat prinsip tersebut maka terwujud sekolah ramah anak dengan 
membudayakan sekolah yang ramah terhadap anak.
Kata Kunci: kepemimpinan kepala sekolah, sekolah ramah anak, pandemi 
Covid-19
iv

This research aims to analyze and describe the principal?s leadership in realizing 
children friendly schools (SRA) by developing four principles of children-friendly 
schools. The method in this research was descriptive qualitative to get a 
phenomenological picture of an event that occurred. Techniques of data collection 
used field notes, indepth interviews, and documentation studies. The data analysis 
stages were data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions 
and data verification. The validity test of the data was carried out by triangulation 
of sources and triangulation of theories.  The results of this study showed that the 
principal's leadership with managerial abilities developed four children-friendly 
school principles. First, the realization of the principle of non-discrimination by 
eliminating physical and verbal violence. Second, the involvement of students in 
making school decisions and policies. Third, equality of children's dignity by 
giving them their full rights. Fourth, giving respect and appreciation for children's 
lives. The fulfillment of these four principles created children-friendly schools by 
cultivating children-friendly schools.
Keywords: principal leadership, children friendly schools, Covid-19 pandemic
PB  - Universitas Lampung
M1  - masters
TI  - KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN 
SEKOLAH RAMAH ANAK DI SMP NEGERI 1 GADINGREJO 
DI ERA PANDEMI COVID-19

AV  - restricted
ER  -