creators_name: DINA ANGGRAENI , 1713031024
creators_id: dinaanggraeni024@gmail.com
type: other
datestamp: 2022-05-10 02:33:16
lastmod: 2022-05-10 02:33:16
metadata_visibility: show
title: PENGARUH PEMBELAJARAN MICRO TEACHING, PERSEPSI 
PROFESI GURU, DAN LINGKUNGAN KELUARGA 
TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA 
MAHASISWA JURUSAN IPS FKIP UNILA
ispublished: pub
subjects: 370
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  pembelajaran  micro 
teaching, persepsi profesi guru, dan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi 
guru  pada  mahasiswa  jurusan  IPS.  Metode  dalam  penelitian  ini  menggunakan 
deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam 
penelitiaan ini adalah mahasiswa aktif jurusan IPS FKIP Universitas Lampung 
angkatan  2017.  Jumlah  sampel  pada  penelitian  ini  berjumlah  72  orang 
mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel  nonprobability sampling  dengan 
menggunakan  purposive  sampling.  Pengumpulan  data  menggunakan 
angket/kuesioner. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t dan F serta diolah 
dengan  program  SPSS.  Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh 
pembelajaran  micro  teaching,  persepsi  profesi  guru  dan  lingkungan  keluarga
terhadap  minat  menjadi  guru  pada  mahasiswa  jurusan  IPS  dengan  kadar 
determinasi  sebesar  0,523  atau  52,3%   minat  menjadi  guru  dipengaruhi  oleh
pembelajaran  micro  teaching,  persepsi  profesi  guru  dan  lingkungan  keluarga, 
sisanya yaitu sebesar 47,7% dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata  kunci:  pembelajaran  micro  teaching,  persepsi  profesi  guru,  lingkungan 
keluarga, minat menjadi guru
ABSTRACT 
THE INFLUENCE OF MICRO TEACHING LEARNING, TEACHER 
PROFESSION PERCEPTION, AND FAMILY ENVIRONMENT ON 
SOCIAL SCIENCE STUDENTS’ INTENTION IN FKIP UNILA
TO BE A TEACHER
By
DINA ANGGRAENI 
The research aims to determine the influence of micro teaching learning, teacher 
profession  perception,  and  family  environment  on  social  science  students’ 
intention  to  be  a  teacher.  The  research  method  used  a  descriptive  verification 
with an ex post facto  and survey approach. The population was active students 
of social science studentsbatch 2017 of FKIP Universitas Lampung. The samples 
were  72  students  with  non-probability  sampling  technique  using  purposive 
sampling. The data collection used a questionnaire. The hypothesis testing was 
carried out through t and F tests and then processed by the SPSS program. The 
research  results  show  that  there  is  an  influence  of  micro  teaching  learning, 
teacher  profession  perception,  and  family  environment  on  social  science
students’ intention to be a teacherwith determinant level of 0.523 or 52.3 percent 
of students’ intention to be a teacher is influenced by micro teaching learning, 
teacher profession perception, and the family environment, while the rest of 47.7 
percent is influenced by other factors.
Keywords:    family environment, intention, micro teaching learning, teacher
professionperception
date: 2021
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   DINA ANGGRAENI , 1713031024  (2021) PENGARUH PEMBELAJARAN MICRO TEACHING, PERSEPSI PROFESI GURU, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA JURUSAN IPS FKIP UNILA.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/60742/1/1.%20ABSTRAK-DINA.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/60742/2/2.%20SKRIPSI%20FULL%20-%20DINA.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/60742/3/3.%20SKRIPSI%20TANPA%20DINA.pdf