TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints60828
UR  - http://digilib.unila.ac.id/60828/
A1  - ABI ALHARIS , 1613034052
Y1  - 2021///
N2  - ABSTRAK

STUDI KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING
AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TUMIJAJAR
KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

TP 2020/2021

Oleh
Abi Alharis
1613034052

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VIII SMP Negeri 2 Tumijajar dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization
(TAI) dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Penelitian ini
menggunakan penelitian eksperimen semu dengan Nonequivalent Control Group
Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII dan sampel
sebanyak 58 siswa dengan masing-masing kelas berjumlah 29 pada kelas VIII C dan
VIII D. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, tes, dan
dokumentasi, sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS

siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI
dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC. Dengan hasil uji-t
test diperoleh nilai koefisien thitung > ttabel atau 2,486 > 2,003 dengan tingkat
signifikan 0,009 < 0,05.

Kata kunci : model pembelajaran TAI, model pembelajaran CIRC dan hasil belajar

ABSTRACT

STUDY COMPARATIVE OF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
(TAI) LEARNING METHOD AND COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) USING OF INTEGRATED
IPS LEARNING STUDENTS CLASS VIII GRAD?S 2 PUBLIC JUNIOR
HIGH SCHOOL TUMIJAJAR KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

ACADEMIC YEAR 2020/2021

By

Abi Alharis
1613034052

This research aims to find out of there are differences in students' learning outcomes
in IPS subjects in grade VIII of SMP Negeri 2 Tumijajar using cooperative learning
models such as Team Assisted Individualization (TAI) and Cooperative Integrated
Reading and Composition (CIRC). This study uses pseudo-experimental research
with Nonequivalent Control Group Design. The population in this study is all grade
VIII students and a sample of 58 students with 29 classes each in grades VIII C and
VIII D. As for data collection techniques using observation, tests, and
documentation, while for data analysis techniques using t-tests. The results showed
that there were significant differences in the IPS learning outcomes of students
whose learning used a COOPERATIVE TAI-type learning model compared to circ-

type cooperative learning models. With t-test results obtained thitung coefficient
value > ttabel or 2,486 > 2,003 with a significant rate of 0.009 < 0.05.

Keywords: TAI learning methods, CIRC learning methods and learning outcome
PB  - FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - STUDI KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR
IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TUMIJAJAR

KAB. TULANG BAWANG BARAT

TP 2020/2021
AV  - restricted
ER  -