@misc{eprints60878,
           title = {KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH

(STUDI KASUS DI SD NEGERI)},
          author = {1753053024 Sapta Isniar Rahman},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2021},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/60878/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam peran
kepemimpinan visioner yang dijalankan oleh kepala sekolah SD N 3
Jatimulyo dengan fokus penelitian kepemimpinan visioner kepala sekolah.
Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan
pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan wawancara,
observasi dan dokumentasi. Data di analisis mengacu pada data Miles dan
Hubberman dengan langkah berikut: pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan
triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini adalah (1)
peran kepemimpinan visioner kepala sekolah sebagai penentu arah
(direction setter) sudah dilaksanakan dengan baik. (2) peran kepemimpinan
visioner kepala sekolah sebagai agen perubahan (agen of change) sudah
dilaksanakan dengan baik. (3) peran kepemimpinan visioner kepala sekolah
sebagai juru bicara (spokes person) sudah dilaksanakn dengan baik. (4)
peran keoemimpinan visioner kepala sekolah sebagai pelatih (coach) sudah
dilaksanakan dengan baik.

Kata kunci: agen perubahan, juru bicara, kepala sekolah, kepemimpinan
visioner, pelatih, penentu arah.
This study aims to describe in depth the role of visionary leadership
performed by SD N 3 Jatimulyo principals. The research method used is
qualitative with a case study approach. Retrieval techniques using
interviews, observation, and documentation. Data analysis using Miles and
Hubberman with the following steps: data collection, data reduction, data
presentation, and drawing concusions. The validity of the data used source
triangulation and technique triangulation. The result of this study are (1)
the role of the principal?s visionary leadership as a determinant of direction
setter has been implemented properly. (2) the role of the principal?s
visionary leadership as a determinant of agen of change has been
implemented properly. (3) the role of the principal?s visionary leadership as
a determinant of spokes person has been implemented properly. (4) the role
of the principal?s visionary leadership as a determinant of coach has been
implemented properly.

Keywords: Agen of Change, Coach, Direction Setter, Principal, Spokes
Person, Visionary Leadership.}
}