TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints60933
UR  - http://digilib.unila.ac.id/60933/
A1  - SITI NUR ASRI, 1513024054
Y1  - 2021///
N2  - ABSTRAK

KAJIAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MTS N 1
BANDAR LAMPUNG BERDASARKAN PERBEDAAN GENDER
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT-DRIVEN
INQUIRY PADA MATERI POKOK SISTEM
PENCERNAAN MANUSIA

Oleh
SITI NUR ASRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis
siswa pada penggunaan model pembelajaran ADI, perbedaan keterampilan berpikir
kritis siswa antara laki-laki dan perempuan pada penggunaan model pembelajaran
ADI. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1
Bandar Lampung. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII F yang dipilih dari
populasi dengan teknik purposive sampling. Metode penelitiannya quasi
experiment dengan rancangan Single Group Pretest- Postes Design. Jenis data
yang digunakan yaitu data kuantitatif berupa nilai keterampilan berpikir kritis
siswa yang diperoleh dari nilai pre-test dan post-test. Sementara, data kualitatif
berupa hasil observasi keterlaksanaan sintaks pembelajaran dan data hasil analisis
angket tanggapan peserta didik. Data kuantitatif dalam penelitian ini dianalisis

secara statistic dengan uji independent sample t-test pada tarafnya 5 % masing-
masing. Data keterlaksanaan sintaks pembelajaran ADI serta data tanggapan

siswa dianalisis secara deskriptif dalam bentuk presentase.
Hasil penelitian ini menujukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan
berpikir kritis siswa MTs Negeri 1 Bandar Lampung melalui penggunaan model
Argument Driven Inkuiri (ADI) pada materi pokok Sistem Pencernaan Manusia.
Peningkatan keterampilan berpikir kritis pada siswa perempuan yang ditunjukkan
dengan nilai N-gain adalah sebesar 0,150 dan pada siswa laki-laki yaitu 0,099.
Rata-rata perbedaan nilai N-gain siswa perempuan dan laki-laki adalah 0,053.
Keterlaksanaan sintaks pembelajaran dengan model ADI berkriteria hampir
semua terlaksana baik ditinjau dari aktivitas guru maupun aktivitas siswa. Siswa
memberi tanggapan yang baik sebesar 30% dan sisanya memberikan tanggapan
yang berkriteria cukup.
Kata kunci : Argument-Driven Inquiry, Hasil Belajar, Kerampilan Berpikir Kritis
PB  - FAKULTAS MATEMATIKA ILMU PENGETAHUAN ALAM
TI  - KAJIAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MTS N 1
BANDAR LAMPUNG BERDASARKAN PERBEDAAN GENDER
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT-DRIVEN
INQUIRY PADA MATERI POKOK SISTEM
PENCERNAAN MANUSIA
AV  - restricted
ER  -