@misc{eprints60952,
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING
TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA
PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 1 METRO BARAT},
          author = {1713053051 DIMAS PINDO ASTRA},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2021},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/60952/},
        abstract = {Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis
matematika peserta didik kelas V SD Negeri 1 Metro Barat. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada model blended learning terhadap
kemampuan berpikir kritis matematika. Jenis penelitian ini yaitu eksperimen semu
dengan desain non-equivalent control group design. Populasi berjumlah 36 orang
peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh berjumlah 36
peserta didik. Instrumen yang digunakan soal tes uraian mata pelajaran matematika.
Analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Hasil analisis data menunjukkan
terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model blended learning terhadap
kemampuan berpikir kritis matematika peserta didik kelas V SD Negeri 1 Metro
Barat dengan Fhitung{\ensuremath{>}}Ftabel serta terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis
peserta didik dengan kategori ?Sedang?.

Kata kunci: blended learning, kemampuan berpikir kritis, matematika
The problem in this research is the low critical thinking skills of students on grade
v students elementary scholl 1 West Metro. The purpose of this trsearch is to
determine the significant effect on the application of the blended learning models
to the critical thinking skills mathematic. This type of research is quasi
experimental research with the design used is non-equivalent control group design.
The study population was 36 students and use the sample was saturated. The
instrument used was the mathematics subject description test questions. Data
analysis techniques using a simple regression test. The result showed there was a
significant influence on the application of blended learning models on critical
thinking skills mathematic of grade v students elementary school 1 West Metro with
Fcount{\ensuremath{>}}Ftable and there was an increase in student?s critical thinking skills which the
criteria of ?Medium?.
Keywords : blended learning, critical thinking, mathematics.}
}