%A 1613041022 NOVI TRIYANI
%T PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS
(HIGHER ORDER THINKING SKILLS) DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS TEKS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMP
%X Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan dan
kelayakan produk instrumen penilaian berbasis HOTS (Higher Order Thinking
Skills) pada siswa kelas VIII SMP. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan
produk instrumen penilaian pembelajaran berupa instrumen penilaian pilihan
ganda dan uraian berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) dalam
pembelajaran menulis teks puisi. Penelitian ini menggunakan metode R and D
(Research and Development). Prosedur pengembangan dalam penelitian ini
dilakukan dengan empat tahap, yaitu potensi dan masalah, desain produk, validasi
desain, dan revisi produk.

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah instrumen penilaian berbasis HOTS
(Higher Order Thinking Skills) dengan 20 butir soal pilihan ganda dan 5 soal esai.
Produk tersebut telah divalidasi oleh ahli materi dan praktisi yang masing-masing
menyatakan layak digunakan dengan revisi. Hasil validasi dengan ahli materi

ii

diperoleh rerata pesersentase 91,25% dengan kategori layak digunakan dengan
revisi dan hasil validasi dengan praktisi diperoleh rerata persentase 91,1% dengan
kategori layak digunakan dengan revisi. Ahli materi memberi masukan berupa
penambahan KD, IPK, serta tujuan pembelajaran dalam produk soal, dan telah
dilakukan perbaikan sesuai dengan masukan dari ahli materi dengan melampirkan
KD, IPK, dan tujuan pembelajaran dalam produk soal. Kemudian berdasarkan
masukan dari praktisi, perbaikan dalam kesalahan penulisan sang pencipta,
melintaslintas, mengahadapi, berlar, serta asalah, dan telah dilakukan perbaikan
sesuai dengan masukan dari praktisi.

Kata kunci : Pengembangan Instrumen Penilaian, Pembelajaran Puisi, HOTS 
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints60992