@misc{eprints61029,
           title = {PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK MENGUKUR
KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN TANGGUNG JAWAB SISWA
PADA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROYEK},
          author = {1713022018 Triyas Setiyabudi},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM},
            year = {2021},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/61029/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian untuk
mengukur kemampuan komunikasi dan tanggung jawab siswa pada pembelajaran
fisika berbasis proyek yang valid, reliabel, dan praktis. Desain pengembangan
dilaksanakan menggunakan metode Research and Development dengan model
pengembangan Borg \& Gall yang diadaptasi menjadi 7 langkah pengembangan,
yakni: (1) Research and information collection; (2) Planning; (3) Product develop
Preliminary; (4) Preliminary Field Testing; (5) Main Product Revision; (6) Main
Field Testing; (7) Operational Product Revision. Subjek penelitian yaitu
instrumen penilaian kemampuan komunikasi dan tanggung jawab siswa pada
pembelajaran fisika berbasis proyek. Instrumen penilaian yang dikembangkan
merupakan penilaian nontes dengan teknik observasi sistematis yang berbentuk
instrumen penilaian yang diisi oleh guru dalam proses pembelajaran. Uji validitas
dan reliabilitas instrumen dilaksanakan oleh tiga orang ahli dan uji kepraktisan
instrumen dilaksanakan oleh tiga orang guru fisika. Hasil analisis data uji validasi
menunjukkan bahwa instrumen penilaian kemampuan komunikasi dan tanggung
jawab siswa pada pembelajaran fisika berbasis proyek valid secara konstruksi,
substansi, dan bahasa dengan nilai 0,86 dengan kriteria validitas instrumen sangat
tinggi. Instrumen penilaian memiliki reliabilitas sebesar 0,77 dengan kategori
reliabilitas tinggi. Respon kepraktisan instrumen oleh tiga guru fisika sebesar
85,6\% dengan kriteria sangat tinggi atau praktis. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa instrumen penilaian untuk mengukur kemampuan komunikasi
dan tanggung jawab siswa pada pembelajaran fisika berbasis proyek valid,
reliabel, dan praktis.
Kata Kunci: Instrumen penilaian, komunikasi, tanggung jawab.}
}