%0 Generic
%A ZAVIRA UTAMI RAMADITA , NPM 1713022027
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%F eprints:61059
%I FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
%T IMPLEMENTASI KURIKULUM TERPADU MODEL INTEGRATED  BERBASIS STEM MENGGUNAKAN FLIPPED CLASSROOM  UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP  PADA MATERI GLOBAL WARMING
%U http://digilib.unila.ac.id/61059/
%X ABSTRAK    IMPLEMENTASI KURIKULUM TERPADU MODEL INTEGRATED  BERBASIS STEM MENGGUNAKAN DLIPPED CLASSROOM  UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP  PADA MATERI GLOBAL WARMING    Oleh    ZAVIRA UTAMI RAMADITA    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi kurikulum  terpadu model integrated berbasis STEM menggunakan flipped classroom dalam  meningkatkan penguasaan konsep peserta didik. Sampel pada penelitian ini yaitu  peserta didik kelas VII I SMP Al-Kautsar Bandar Lampung tahun ajaran  2020/2021. Desain penelitian yang digunakan yaitu One-Group-Pretest-Posttest.  Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar tes soal pilihan ganda.  Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui rata-rata nilai posttest lebih  besar daripada nilai pretest, yaitu 84,29 > 66.79. Berdasarkan hasil data penelitian  menunjukkan bahwa rata-rata N-gain sebesar 0,503 dengan kategori sedang, serta  nilai signifikasi uji Paired Sample T-test sebesar 0,000 artinya bahwa implementasi  kurikulum terpadu model integrated berbasis STEM mampu meningkatkan  penguasaan konsep pada materi global warming.  Kata Kunci: Kemampuan Penguasaan Konsep, Kurikulum Terpadu tipe  integrated, Pendekatan STEM, Flipped Classroom.