TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints61063
UR  - http://digilib.unila.ac.id/61063/
A1  - FITRI ISNAINI SULAM, 1713053114
Y1  - 2021/11/25/
N2  - Masalah dalam penelitian ini adalah motivasi belajar peserta didik cenderung
rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh interaksi teman sebaya
terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Metode yang
digunakan yaitu metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta
didik yang berjumlah 47 peserta didik. Penentuan sampel menggunakan teknik
sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tehnik data non tes berupa
penyebaran angket. Teknik Analisis data yang digunakan adalah regresi linear
sederhana. Hasil Analisis data menunjukan rhitung sebesar 0,887 dengan kategori
sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh interaksi teman
sebaya terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 Kartasari.
Kata kunci: interaksi teman sebaya, motivasi belajar.

The aim of the study was to find a lot the influence of the peer group interaction on
the learning motivation of the fifth grade students. The study use correlational
method ex post facto design. The population of this study was students of
Elementary School 1 Kartasari. The samples of this study were 47 students of
Elementary School 1 Kartasari. The samples were choosen by saturated sample
technique. The data are collected by using non test data collection technique. The
data analysis of this study was simple regressed linear. The result of this study
showed that count was 0,887 that is categorized as very high. The result of the study
showed that there was influence of peer interaction on the learning motivation of
the students grade fifth Elementary School 1 Kartasari.
Keywords: peer interaction, learning motivation.
PB  - Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 
TI  - PENGARUH INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP
MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V

SD NEGERI 1 KARTASARI
AV  - restricted
ER  -