TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints61081
UR  - http://digilib.unila.ac.id/61081/
A1  - ARCA HATITI , NPM 1713022029
Y1  - 2021///
N2  - ABSTRAK

PENGARUH LKS BLENDED LEARNING BERORIENTASI HOTS
TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA

MATERI USAHA DAN ENERGI

Oleh
ARCA HATITI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh LKS blended learning
berorientasi HOTS terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi usaha dan
energi kelas X MIPA di SMAN 1 Gadingrejo tahun ajaran 2020/2021. Desain
penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan bentuk nonequivalent
control group design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X MIPA 5 (kelas
eksperimen) dan kelas X MIPA 4 (kelas kontrol). Pada kelas eksperimen diberi
perlakuan menggunakan LKS blended learning berorientasi HOTS sedangkan
kelas kontrol diberi perlakuan menggunakan LKS yang diterbitkan Intan
Pariwara. Instrumen tes yang digunakan berupa soal uraian yang berjumlah 5 butir
soal. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh rata-rata N-Gain
pada kelas eksperimen sebesar 0,46 dengan kategori sedang dan pada kelas
kontrol diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 0,34 dengan kategori sedang. Hasil uji
independent sample t-test, menunjukkan bahwa nilai signifikan ? 0,05 yaitu
0,002. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan LKS
blended learning berorientasi HOTS terhadap hasil belajar kognitif siswa pada
materi usaha dan energi.
Kata kunci: Usaha dan Energi, LKS Blended Learning, HOTS, Hasil Belajar
Kognitif
PB  - FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH LKS BLENDED LEARNING BERORIENTASI HOTS
TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA
MATERI USAHA DAN ENERGI
AV  - restricted
ER  -