%A 1513022037 ANNISA MARINA PUTRI
%T PENGARUH FORMAT BUKU (DIGITAL INTERAKTIF DAN
TERCETAK) DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP
HASIL BELAJAR PADA MATERI TEORI RELATIVITAS
%X ABSTRAK

PENGARUH FORMAT BUKU (DIGITAL INTERAKTIF DAN
TERCETAK) DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP
HASIL BELAJAR PADA MATERI TEORI RELATIVITAS

Oleh

ANNISA MARINA PUTRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar dari
sumber belajar antara digital interaktif dan buku tercetak, pengaruh gaya belajar
siswa terhadap hasil belajar, dan interaksi antara format buku dengan gaya belajar
dilihat dari hasil belajar siswa pada materi Teori Relativitas. Populasi dalam
penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XII IPA SMA Negeri 2 Kotabumi, dengan
sampel kelas XII IPA 4 dan XII IPA 6. Desain penelitian yang digunakan adalah
eksperimen semu atau quasi experimental design dengan bentuk two way anova.
Hasil penelitian ini pada uji hipotesis 1 terdapat perbedaan hasil belajar yang
disebabkan oleh perbedaan format buku (digital interaktif dengan statis)
dibuktikan dengan nilai Asymp Sig (2-tailed) sebesar 0,001, yakni kurang dari
0,05, kemudian pada uji hipotesis 2 terdapat perbedaan hasil belajar yang
disebabkan gaya belajar siswa dibuktikan dengan nilai Asymp Sig (2-tailed)
sebesar 0,000, yakni kurang dari 0,05, selanjutnya, pada uji hipotesis 3 terdapat
interaksi antara gaya belajar dan format buku dengan hasil belajar dibuktikan
dengan nilai Asymp Sig (2-tailed) sebesar 0,041.
Kata kunci: Format buku, gaya belajar, hasil belajar, teori relativitas.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%I FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints61086