%A 1753053018 Mei Sari
%T HUBUNGAN FASILITAS SEKOLAH RAMAH ANAK DAN MOTIVASI
BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD

NEGERI 2 LABUHAN RATU
%X Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V
SD Negeri 2 Labuhan Ratu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
hubungan fasilitas sekolah ramah anak dengan hasil belajar matematika.
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan
hasil belajar matematika dan untuk mengetahui hubungan fasilitas sekolah ramah
anak dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian Ex-post facto. Populasi dan sampel dalam
penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 57 peserta
didik. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Analisis
data yang digunakan adalah korelasi Product Moment. Hasil analisis data
penelitian terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara fasilitas sekolah
anak dengan hasil belajar matematika ditunjukan dengan kriteria "sedang".
Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan
hasil belajar matematika ditunjukan dengan kriteria "sedang".Terdapat hubungan
yang positif dan signifikan antara fasilitas sekolah anak dan motivasi belajar
secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika ditunjukan dengan kriteria
"tinggi".
Kata kunci: fasilitas sekolah ramah anak, motivasi belajar, hasil belajar. The problem of this study was the low learning outcomes of the fifth-grade
students at SDN 2 Labuhan Ratu. This study aims to determine the relationship
among child-friendly school facilities and mathematics learning outcomes, the
relationship between learning motivation and mathematics learning outcomes, and
the relationship among child-friendly school facilities, learning motivation, and
mathematics learning outcomes. This study was Ex-post facto research. The
population and sample of this study were all fifth-grade students, consisting of 57
students. The data collection techniques implemented were documentation and
questionnaires. The research data analysis results indicated a positive and
significant relationship between child-school facilities and mathematics learning
outcomes. It was indicated by the "moderate" criteria. There is a positive and
significant relationship between learning motivation and mathematics learning
outcomes. It was denoted by the "moderate" criteria. There is a positive and
significant relationship between child-school facilities, learning motivation, and
mathematics learning outcomes. It was indicated by the "high" criteria.
Keywords: child-friendly school facilities, learning motivation, learning outcomes
outcomes.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints61135