TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints61136
UR  - http://digilib.unila.ac.id/61136/
A1  - Nia Maulina, 1713023050
Y1  - 2021///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran
berbasis isu sosiosaintifik di masa pandemi untuk meningkatkan keterampilan
berpikir kritis siswa pada konsep redoks. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas X IPA SMA Negeri 10 Bandar Lampung semester genap tahun ajaran
2020/2021. Sampel penelitian ini, yaitu siswa kelas X IPA 2 dengan
menggunakan teknik purposive sampling. Metode penelitian ini adalah kuasi
eskperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design.
Pengaruh pembelajaran berbasis isu sosiosaintifik di masa pandemi dianalisis
menggunakan uji Paired Sample T-Test dan uji effect size terhadap keterampilan
berpikir kritis siswa.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest keterampilan berpikir
kritis adalah 31,25 dan rata-rata nilai posttest adalah 76,47, dimana mengalami
kenaikan sebesar 45% dengan rata-rata N-Gain 0,67 yang menunjukkan kategori
sedang. Berdasarkan uji Paired Sample T-Test yang dilakukan, disimpulkan
bahwa rata-rata nilai posttest berpikir kritis siswa tidak sama dengan rata-rata nilai
pretest berpikir kritis siswa pada konsep redoks. Hasil tersebut menunjukkan
terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran berbasis isu sosiosaintifik di
masa pandemi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada
konsep redoks sebelum dan sesudah pembelajaran. Ukuran pengaruh dihitung
dengan menggunakan uji effect size. Hasil pengujian effect size menunjukkan
bahwa 96% peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dipengaruhi oleh
pembelajaran berbasis isu sosiosaintifik dengan kriteria besar.
Kata kunci: Isu sosiosaintifik, keterampilan berpikir kritis, konsep redoks

PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK DI
MASA PANDEMI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN

BERPIKIR KRITIS PADA KONSEP REDOKS
AV  - restricted
ER  -