%0 Generic
%A Yosy Fatmawati, 1713024054
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2021
%F eprints:61275
%I FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
%T PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN  APLIKASI ZOOM BREAKOUT ROOMS TERHADAP KEMAMPUAN  LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS X SMA QUR’AN DARUL    FATTAH BANDAR LAMPUNG
%U http://digilib.unila.ac.id/61275/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model PBL  berbantuan aplikasi Zoom Breakout Rooms terhadap kemampuan literasi sains  peserta didik kelas X SMA Qur’an Darul Fattah Bandar Lampung pada materi  perubahan lingkungan. Desaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah  nonequivalent pretest-postest control grub design. Sampel berjumlah 24 peserta  didik yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling yakni kelas X IPA  A dan X IPA B. Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh  dari rata-rata nilai pretest, posttest dan N-gain yang kemudian dianalisis secara  statistik menggunakan Independent sample t-test pada taraf signifikansi 5% melalui  program SPSS 26.0. Hasil menunjukkan rata-rata N-gain kelas (55,71 ± 22,51)  dengan katagori sedang dan kelas kontrol (19,50 ± 16,90) dengan katagori rendah.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model PBL berbantuan  Zoom Breakout Rooms terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi  perubahan lingkungan.    Kata Kunci : Problem Based Learning, Zoom Breakout Rooms, Literasi Sains