%0 Thesis
%9 Masters
%A YOSI VINA YUSSA, 1723012036
%B Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
%D 2021
%F eprints:61967
%I Universitas Lampung
%P 1723012036
%T PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA SEKOLAH DAN  KOMITMEN GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMP NEGERI    KECAMATAN KOTABUMI UTARA
%U http://digilib.unila.ac.id/61967/
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh  kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru; (2) pengaruh budaya sekolah  terhadap kinerja guru; (3) pengaruh komitmen guru terhadap kinerja guru; dan (4)  pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah dan komitmen guru  terhadap kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan  kuantitatif dan menggunakan jenis expost facto, dengan mengambil sampel 70  guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Analisis data  menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah  terhadap kinerja guru; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan budaya sekolah  terhadap kinerja guru; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan komitmen guru  terhadap kinerja guru; (4) terdapat pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan  kepala sekolah, budaya sekolah, dan komitmen guru terhadap kinerja guru.    Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, komitmen guru,    kinerja guru    The purpose of this research is to find out: 1) the influence of principal’s  leadership on teacher performance; 2) the influence of school culture on teacher  performance; 3) the influence of teacher commitment on teacher performance; 4)  the influence of principal’s leadership, school culture, and teacher commitment on  teacher performance. This study used quantitative research using expost facto,  with a sample of 70 teachers. Data collection was done using questionnaire. The  collected data were analyzed using multiple regression. The results of this  research show that 1) there is positive and significant influence of principal’s  lerdership on teacher performance; 2) there is positive and significant influence of  school culture on teacher performance; 3) there is positive and significant  influence of teacher commitment on teacher performance; 4) there is positive and  significant influence of principal’s leadership, school culture, and teacher  commitment on teacher performance at junior high schools.    Keywords : Principal’s Leadership, School Culture, Teacher Commitment,    Teacher Performance