@misc{eprints62014,
           title = {PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN
KOSAKATA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X DI SMAN 16 
BANDARLAMPUNG
},
          author = {1513044023 Primanita Nuraisyah },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2021},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/62014/},
        abstract = {




 
ABSTRAK

 

  
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kosakata bahasa Prancis
siswa sebelum dan sesudah menggunakan media Flash Card, dan untuk
mengetahui ada tidaknya peningkatan kosakata bahasa Prancis siswa kelas X
MIPA 4 SMAN 16 Bandarlampung.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan Preexperimental

Design dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest. Teknik
pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest dan teknik analisis data
menggunakan uji Gain. Adapun jumlah populasi sebanyak 132 siswa dan sampel
berjumlah 32 siswa kelas X MIPA 4. Instrumen yang digunakan yakni berupa tes
tertulis dalam bentuk tes multiple choice, mengisi kalimat yang rumpang dan
menjodohkan gambar.

Berdasarkan analisa data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa media
Flash Card mampu meningkatkan kosakata bahasa Prancis siswa. Hal ini dapat
dilihat dari hasil pretest dengan rata-rata hitung 52,3 dan hasil posttest  dengan
rata-rata hitung  83,5. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil
belajar siswa dengan menggunakan media Flash Card. Hasil perhitungan tersebut
dapat dibuktikan melalui uji N-gain dengan rata-rata nilai N-gain sebesar 0,60
yang berada pada kategori cukup tinggi. Dengan demikian, hasil analisis tersebut
menunjukan bahwa media Flash Card secara signifikansi dapat meningkatkan
kosakata bahasa Prancis siswa kelas X MIPA 4 SMAN 16 Bandarlampung.

Kata kunci : kosakata, flash card, bahasa prancis


 
 
Cette research vise {\`a} d{\'e}terminer la ma{\^i}trise du vocabulaire des {\'e}l{\`e}ves avant et
apr{\`e}s l'utilisation de la carte m{\'e}moire, et {\`a} d{\'e}terminer s'il y a une am{\'e}lioration du
vocabulaire dans la class X MIPA 4 SMAN 16 Bandarlampung.

Cette recherche utilise une m{\'e}thode quantitative, le design de recherche constitue
pre-exp{\'e}rimentale design avec une forme de One-Group Pretest-Posttest Design.
La technique d'analyse des donn{\'e}es utilise pretes, posttest et le test n gain. Le
nombre de la population est les 132 {\'e}l{\`e}ves avec l'{\'e}chantillon est les 32 {\'e}l{\`e}ves de la
classe X MIPA 4. L'instrument utilis{\'e} {\'e}tait un instrument {\'e}crit sous la forme des
choix multiples, test de cloze et test de correspondence.

Sur la base de l'analyse des donn{\'e}es, la carte m{\'e}moire peut am{\'e}liorer la ma{\^i}trise
du vocabulaire des {\'e}l{\`e}ves. Cela peut {\^e}tre vu {\`a} partir des r{\'e}sultats du pr{\'e}test avec
une moyenne de 52,3 et du post-test avec une moyenne de 83,5. Ces r{\'e}sultats
indiquent que l?utilisation de la carte m{\'e}moire il existe des diff{\'e}rences dans les
r{\'e}sultats d'apprentissage des {\'e}l{\`e}ves utilisant la carte m{\'e}moire. Les r{\'e}sultats de ces
calculs peuvent {\^e}tre prouv{\'e}s par le test de n Gain avec une valeur moyenne de n
Gain de 0,60 qui est dans la cat{\'e}gorie suffisamment {\'e}lev{\'e}e. Ainsi, les r{\'e}sultats de
cette analyse indiquent que le support Flash Card peut augmenter
consid{\'e}rablement le vocabulaire des {\'e}l{\`e}ves de la classe X MIPA 4 dans SMAN 16
Bandarlampung.

Mots cl{\'e}s: vocabulaire, la carte m{\'e}moire, fran{\cc}aise
 
 }
}