@misc{eprints62026,
           title = {EFEKTIVITAS MODEL POGIL UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP 
LARUTAN PENYANGGA PESERTA DIDIK 
},
          author = {1613023004 Diana Aristiyarini},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2021},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/62026/},
        abstract = {



 
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model POGIL untuk
meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep larutan penyangga peserta
didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pretestpostest
control
group
design.
Pengambilan
sampel
dilakukan
dengan
teknik

cluster
random
sampling
dan
diperoleh
kelas
XI
IPA
3
sebagai
kelas
eksperimen

dan
kelas
XI
IPA
4
sebagai
kelas
kontrol.
Efektivitas
model
POGIL
dianalisis

menggunakan
uji
perbedaan
dua
rata-rata
n-Gain
terhadap
motivasi
belajar
dan

penguasaan
konsep
peserta
didik
antara
kelas
eksperimen
dan
kelas
kontrol.
Hasil

analisis
data
penelitian
menunjukkan
bahwa
nilai
rata-rata
n-Gain
motivasi
belajar

peserta
didik
pada
kelas
eksperimen
lebih
besar
daripada
kelas
kontrol,
serta
nilai

rata-rata
n-Gain
penguasaan
konsep
kelas
eksperimen
lebih
besar
daripada
kelas

kontrol.
Hasil
analisis
uji
pengaruh
juga
menunjukkan
bahwa
peningkatan

motivasi
belajar
dan
penguasaan
konsep
larutan
penyangga
peserta
didik

dipengaruhi
oleh
model
POGIL.
Dapat
disimpukan
bahwa
pembelajaran
dengan

model
POGIL
efektif
untuk
meningkatkan
motivasi
belajar
dan
penguasaan

konsep
larutan
penyangga
peserta
didik.





Kata
kunci
:
model
POGIL,
motivasi
belajar,
penguasaan
konsep,
larutan

penyangga

 }
}